兴趣班压榨了愉快童年？是你打开方式不对吧！

Marketer 发表于 2016-6-30 22:29:07

昨天和一浙大妈妈聊，她提到自己名校朋友圈现作为家长的朋友们，关于名校关于兴趣班的普遍纠结，非常投机。 其实这是我们每个家长都曾而且一直在纠结的。 大家肯定各自想法很多，各公号鸡汤文也各种导向。正值假期大家都有空，今天就来聊聊我个人的看法。 <h2 style="margin-top: 0.6rem; margin-bottom: 0.6rem; padding-left: 0.2rem; max-width: 100%; box-sizing: border-box; line-height: 1.8; border-left-width: 3px; border-left-style: solid; border-left-color: rgb(51, 130, 188); color: rgb(68, 68, 68);">愉快的童年不是放任不管，什么也不学</h2> 我会给孩子们尽可能创造多的机会，体会下河摸蝌蚪、玩沙挖泥、摸狗逗猫、看山看水看人的旅游、游乐设施玩个够、各种孩子的玩乐活动尽可能参加。。。是的，我的基调是给孩子尽可能“愉快的童年”。 但是这个词当今已经被用得特别滥，特别多的争议，集中在上不上兴趣班上。 上不上兴趣班，我自己很简单的一个原则，就是孩子是否享受这个乐趣。 什么是兴趣？就是孩子喜欢擅长的东西，这样的东西，当然要支持和鼓励孩子去。 不是越多越好，不学就吃亏，也不应盯着别人学什么。家长自己根据孩子的情况需要做出取舍，要保证孩子额外玩耍的时间，保证这个兴趣班是真正的享受兴趣，还得保证家长不会为了孩子的兴趣整天奔忙。 保证了孩子童年品质的同时还得保证自己的生活品质。 蛮蛮爱运动，美国孩子的体育运动种类相当多。小学打过棒球、篮球，踢过足球，这都是每个社区家长自发义工组织的，属于活动，不属于兴趣班。而自己提出尝试的滑冰、冰球、跆拳道都有兴趣也学得非常快。不过，取舍之后保留下来的，只有最爱的游泳。 艺术方面10岁以前是空白，不愿学琴，学画画。。我也不推。直到高龄10岁看到学校乐队表演后自己要求学钢琴。至今两年，成绩尚可，老师愿意培养，自己的兴趣也还在，常自己琢磨喜欢的曲子去弹出来，我感觉这就够了，因为他以后的生活中会有音乐调剂。 而学术上的，我们没有额外要求。学习成绩自己管理，按美国的标准，一直还不错。还吹嘘过学校有同学跟他咨询如何才能有好成绩，把我们笑岔气，因为他自己一直改不掉作业磨蹭拖拉的毛病。 但如果学校学业上出现问题，我们会介入指导，例如有次数学考得不好，有几个概念不清楚，我们给他做了讲解。这也是家长的责任。 拔高类的除非学校推荐，例如奥数，蛮蛮作为被推荐去的孩子，数学不会很差，然而他对奥数题完全无感。我尝试过给他讲解，发现他理解起来并不是一点就通，毫无解题乐趣可言，果断放弃。 其它诸如在华人朋友群中比较流行的公文班（kumon），我们从未考虑。 对是否享受也有个要区分，因为对孩子而言，就算再喜欢再有天赋，变成苦练之后都会枯燥而抱怨，这很正常。家长这时候的作用就是帮助鼓励孩子尽量坚持不要放弃。 上课外班就把孩子童年压榨没了？不上任何课外班就是保持了孩子的天然童真？ 我真是觉得没有那么多条条框框，也没有那么多真理。自家的实际情况才是真。 关于兴趣班和愉快的童年，父母的可能重点是： 尽可多地给孩子提供玩耍、探险、旅游看世界的机会。 帮助孩子根据自己的个性，找到擅长、喜欢和享受的兴趣点，提供条件帮助孩子发展，并在孩子泄气畏难的时候给予鼓励和支持。 不求多只求精和坚持，安排合理，全家都能享受学习的乐趣，找到自家生活节奏的平衡点。 孩子跟自己比较和进步，而不是看着别的孩子。 不要把孩子看成生活的全部，生活也是自己的，也要保证自己的兴趣爱好和追求。当孩子繁多的兴趣点和大人的生活有冲突时，也要考虑牺牲孩子的部分需求，而不是一味为孩子付出。 <h2 style="margin-top: 0.6rem; margin-bottom: 0.6rem; padding-left: 0.2rem; max-width: 100%; box-sizing: border-box; line-height: 1.8; border-left-width: 3px; border-left-style: solid; border-left-color: rgb(51, 130, 188); color: rgb(68, 68, 68);">在能力范围内给孩子足够好的教育</h2> 很多家长们努力挣钱，有部分原因是让孩子争入名校这个激励。从小学到大学，甚至很多学校还不是钱就能解决的。 追求名校真是无可厚非，毕竟好的教育资源对孩子的教育通常利大大超过弊。尤其是自己就是名校出来的家长们。 蛮蛮上过的小学和现在的初中，不是我们能力范围内最好的，但至少目前足够了。我们是综合喜欢的房子和就近朋友圈的决定。 不排除以后视乎具体进展可能寻找更好的教育资源，但一定会是综合全家生活品质的考虑。《虎妈猫爸》里面那样的剧情，绝不会在我家上演。 考大学也是一样，我希望自己的孩子，在我给他们提供我认为已经足够的教育条件下，也为更好的教育环境尽力去努力争取，而且在哪个国家就要顺应哪里的应试教育规则，全世界的名校都一样难进。 例如藤校，我当然也希望自己的孩子能上啊，但是如果努力后上不了，也欣然接受啊。这只是人生轨迹中的一个小点，不同的分支都能活出精彩的结局。 世俗的观点有认为培养孩子上了藤校的父母就是成功的父母，真挺逗的。其实孩子真正的社会人生这时才刚开始。 有些人为什么很容易找到生活方向并快乐努力坚定为之奋斗，有些人总是一边生活一边抱怨一边迷茫，而且几年过去10年过去20年过去还是这种状态。 一个孩子最后在社会中的角色成功和生活的幸福，都真的不是别人眼光中的定义。所谓的成功，所谓的快乐，都是自己体会过才算定义！而且每个人的定义都会不同！ <h2 style="margin-top: 0.6rem; margin-bottom: 0.6rem; padding-left: 0.2rem; max-width: 100%; box-sizing: border-box; line-height: 1.8; border-left-width: 3px; border-left-style: solid; border-left-color: rgb(51, 130, 188); color: rgb(68, 68, 68);">家长自己要有强大的心态，不为别人眼光所动</h2> 有没有家长是这样的： 看到朋友圈谁家的孩子上了什么特长班，拿了什么奖，心急火燎赶紧也跟； 常常暗暗跟自己所处生活圈朋友们的孩子比较甚至较量；而如果搬到另外一个城市，换了一圈朋友，又马上把这个圈的孩子当成比较对象； 听哪个家长分享孩子需要的某知识点或者信息，唯恐自己不知道，马上追根打听研究。。。 永远比不完，永远活在别人的看法里~~~ 而实际上，每个孩子是那么独特，他（她）在一生中要超越的，永远是自己，不是别人。 我对孩子未来成功的定义： 1、心理生理健康阳光，心地善良眼界思想开阔。 2、做着自己喜欢的事情，并能因此生活衣食无忧。 3、对社会要有所贡献。 人到中年以后，思想上的进步，就是感觉心态强大了很多。我这个年龄，已经不再是看随便鸡汤文就能动摇理念的年龄了。我有自己的看法，并有强大的心理支撑，不容易为别人眼光所动。 例如孩子考不上天才班，我从不会觉得心理上比考入天才班小孩的家长矮半截； 例如很多家长把孩子比来比去，还真想问，怎么不比比自己？人生也是自己的。 因为我有自己的标准作为目标，也是我自己的人生目标。 我觉得育儿的本质，最重要的总结，是孩子在你的教育下，在离开你之前，获得技能，获得品德，明白了自己人生想要追求什么。离开你之后能找到生活的努力点，为之自觉努力，并得到人生充实和快乐。 这才会让其受用终身。 来源：公众号“小乖乖的幸福屋”（ID：guaiguaitoy）

页: [1]

教育圈的市场人 市场人的社交圈's Archiver

兴趣班压榨了愉快童年？是你打开方式不对吧！

教育圈的市场人市场人的社交圈's Archiver